— Giáo sư, ngài định làm thẳng thừng như vậy sao?
Hạ Tuân quay sang hỏi giáo sư Lão Ân Căn với vẻ kinh ngạc.
— Cậu đến Lộc Viện chẳng phải chính là để được những thứ này sao?
Giáo sư Lão Ân Căn liếc Hạ Tuân một cái đầy ý tứ.
— Ngài nói thế thì… dù sao đi nữa, tôi cũng là sinh viên Lộc Viện mà. Tôi có tình cảm với Lộc Viện chứ!
Hạ Tuân đáp lại với giọng không vừa lòng.
— Thôi đi, đừng diễn tiếp trước mặt tôi nữa. Nói rõ mục tiêu của cậu đi — chỉ khi biết rõ điều đó, tôi mới điều chỉnh được kế hoạch giảng dạy cho cậu.
Giáo sư Lão Ân Căn cắt ngang màn “biểu diễn” của Hạ Tuân, đưa thẳng chủ đề trở lại trọng tâm.
— Mô-tuýp tôi cần là «Mũ Hạc Pháp». Còn về «thiết bị nghệ thuật» thì đương nhiên phải là loại mũ mang tính thứ nguyên.
Hạ Tuân đáp ngay lập tức.
— «Mũ Hạc Pháp» à… Mô-tuýp này thực ra sẽ không gây nhiễu nhiều tới việc hình thành «hóa thân chủ tể» ở giai đoạn ba — chủ tể giả. Cậu suy nghĩ xa thật đấy nhỉ.
Giáo sư Lão Ân Căn liếc Hạ Tuân đang cười toe toét, bình luận.
— Vậy giờ ta đi vào chi tiết. Mô-tuýp «Mũ Hạc Pháp» gồm ba yếu tố: một loại xúc tác di mẫu, từ ba đến năm «điều khoản», và một «thiết bị nghệ thuật» dạng mũ.
— Trước hết, hãy bàn về loại thông tin tố của xúc tác di mẫu. Cậu muốn loại thông tin tố nào?
Giáo sư Lão Ân Căn hỏi Hạ Tuân.
— Tồn tại cảm thiểu yếu.
Hạ Tuân liền trả lời — đáp án này đã được cậu cân nhắc kỹ lưỡng từ lâu.
— Thế thì sau này tôi sẽ dạy cậu cách sản xuất và điều khiển loại di mẫu này. Tiếp theo, câu hỏi thứ hai: cậu muốn «thiết bị nghệ thuật» dạng nào?
— Một chiếc mũ có thể dung nạp «Dĩ Thái Tinh Linh» và hỗ trợ hoàn thành «Dĩ Thái Xuyên Xước».
Hạ Tuân đáp tiếp.
— Bà Tây La Nghi Mộc Tư — giảng viên môn Nghệ Thuật Dị Thường — sẽ dạy cậu cách chế tạo loại «thiết bị nghệ thuật» này. Nhưng điểm tích lũy cần thiết thì cậu phải tự chi trả. Học viện sẽ không thanh toán khoản này đâu.
Giáo sư Lão Ân Căn vừa ghi chép yêu cầu của Hạ Tuân, vừa trả lời.
— Còn lại là phần lựa chọn «điều khoản». Dựa trên mô tả về «thiết bị nghệ thuật» cậu vừa nêu, liệu cậu có cần thêm khả năng triệu hồi sứ giả không?
Giáo sư Lão Ân Căn suy luận dựa trên câu trả lời trước đó của Hạ Tuân.
— Đúng vậy.
— Hiện tại Lộc Viện có ba loại sách triệu hồi dùng để triệu hồi sứ giả: «Phi Điểu Tập», «Bách Thú Phổ», và «Trùng Chi Ca». Cậu chọn cuốn nào?
— «Phi Điểu Tập».
— Phí triệu hồi và điểm tích lũy do cậu tự chi trả. Quyền truy cập tôi sẽ cấp cho cậu ngay. Giờ đến phần cấu thành cốt lõi — hãy nêu rõ các «điều khoản» cậu cần.
— [Phần Bộ Thân Thể Hư Hóa], [Thay Thân Chuyển Hoán], [Hoàn Hình Bão Tán Ấn Tượng Thuật].
Hạ Tuân liền liệt kê trọn bộ kỳ thuật mình cần.
Nghe xong, giáo sư Lão Ân Căn không nhịn được mà cau mày. Ông nhìn Hạ Tuân với vẻ kinh ngạc:
— Sao toàn là kỳ thuật trong «Đại Toàn Ma Thuật Thoát Thân» thế nhỉ? Kỳ thuật cậu chọn, hoặc là để chạy trốn, hoặc là để làm chuyện xấu — chẳng có cái nào mang tính tích cực cả!
— Giáo sư, Thiên Quốc Phổ Hệ vốn chẳng thiếu kỳ thuật tích cực. Tôi học thì đương nhiên phải học những thứ khác biệt chứ ạ.
Hạ Tuân đáp nghiêm túc, mặt không chút biểu cảm.
— Được rồi, tôi đã ghi lại tổ hợp của cậu. Cậu chắc chắn không đổi ý chứ?
— Chắc chắn.
— Thế thì xong. Tôi đã lập xong hồ sơ cho cậu. Tất cả kỳ thuật cần dạy, chúng tôi đều sẽ truyền đạt đầy đủ. Còn việc «điều khoản hóa» và «mô-tuýp hóa» thì do cậu tự lo.
Còn hiệu quả cuối cùng mà cậu đạt được từ mô-tuýp này — điều đó tùy thuộc vào vận may của cậu. Mỗi kỳ thuật sư đều được «Dĩ Thái Chi Dương» ban tặng thiên phú riêng biệt.
Giáo sư Lão Ân Căn vừa nói vừa gửi file tài liệu đã soạn sẵn cho Hạ Tuân, yêu cầu cậu nhấn xác nhận.
—————— Tài liệu ——————
«Mũ Hạc Pháp · Tổ hợp mô-tuýp»
Di mẫu thông tin: Tồn tại cảm thiểu yếu
Điều khoản: «Phi Điểu Tập · ???» + [Phần Bộ Thân Thể Hư Hóa] + [Thay Thân Chuyển Hoán] + [Hoàn Hình Bão Tán Ấn Tượng Thuật]
Hiệu ứng mô-tuýp trao: ???
————————————————
Hạ Tuân nhấn xác nhận bên cạnh, còn giáo sư Lão Ân Căn, ngay sau khi Hạ Tuân xác nhận xong, liền cầm một đôi găng tay cao su ném sang cho cậu, rồi tự mình cũng đeo một đôi.
— Nhìn thấy chiếc kính mắt đơn bên cạnh chưa? Đeo nó vào. Đó là công cụ quan sát hệ số kháng nhận thức và trường năng lượng. Nào, cầm lấy bảng dữ liệu này.
Giáo sư Lão Ân Căn vừa nói vừa đưa cho Hạ Tuân một bảng dữ liệu.
Hạ Tuân nhận lấy bảng, rồi lập tức theo lời giáo sư, cầm chiếc kính mắt đơn trên bàn đặt lên mắt phải.
Lúc này, giáo sư Lão Ân Căn đã xách lọ thuốc thử đã chuẩn bị từ đầu tiến về phía trước, còn Hạ Tuân bước từng bước sát theo sau.
— Tiếp theo, tôi sẽ bắt đầu bằng cách dạy cậu về ô nhiễm di mẫu truyền thống — «Nhận Thức Nguy Hại». Ô nhiễm truyền thống khởi phát từ năm giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác và xúc giác.
Giáo sư Lão Ân Căn dẫn Hạ Tuân đến một bàn phẫu thuật, rồi từ dưới bàn kéo ra một chiếc lồng sắt — bên trong nhốt một con chuột trắng.
Giáo sư Lão Ân Căn lấy ra một chiếc kim tiêm bạc, cắm kim vào lọ, rồi hút toàn bộ chất lỏng bên trong.
Sau đó, ông mở cửa lồng, đưa tay vào, nắm lấy đuôi con chuột, rồi nhẹ nhàng kéo nó ra ngoài.
— Lát nữa tôi sẽ tiêm một liều «Cảm Quan Trá Dối – Nhụy Ngộ» vào con chuột này, rồi tiến hành can thiệp phẫu thuật. Loại ô nhiễm di mẫu mức thấp này hoàn toàn có thể kiểm soát bằng biện pháp vật lý.
Vừa nói, giáo sư Lão Ân Căn vừa hoàn tất việc tiêm — rồi cố định con chuột lại và rút ra một con dao mổ.
— Cậu dùng kính mắt đơn để quan sát dòng chảy thông tin của di mẫu. Khi tôi phẫu thuật, cậu hãy ghi chép đầy đủ kiến thức tôi giảng giải vào bảng dữ liệu. Ngoài ra, quan sát kỹ thao tác phẫu thuật của tôi — sau này cậu cũng phải thực hiện những ca thí nghiệm tương tự.
Nói chưa dứt lời, giáo sư Lão Ân Căn đã rạch bụng con chuột.
Dù không gây mê, biểu cảm trên khuôn mặt con chuột lại chẳng hề đau đớn — trái lại, trông nó vô cùng khoái lạc.
— Cảm giác đau đã bị chuyển hóa thành khoái cảm. Cơ chế bảo vệ cơ thể nó đã mất hiệu lực. Hãy ghi chép cẩn thận các số liệu tôi sắp nói.
Tiếp theo, giáo sư Lão Ân Căn tiến hành ca phẫu thuật thí nghiệm kéo dài ba mươi phút: ông cắt bỏ một phần nội tạng của con chuột. Bởi ô nhiễm di mẫu mức thấp buộc phải bám vào cơ quan sống để duy trì, nên việc loại bỏ những cơ quan ấy là phương pháp hiệu quả để kháng lại ô nhiễm.
Sau ca phẫu thuật, giáo sư Lão Ân Căn còn giải thích thêm cho Hạ Tuân một số kỹ thuật kháng ô nhiễm di mẫu, cũng như cách điều khiển xúc tác di mẫu — những nội dung cậu sẽ gặp trong các bài học tiếp theo.
— Hôm nay tạm dừng ở đây. Sau khi tôi giảng xong năm loại ô nhiễm giác quan, tôi sẽ để cậu tự tay thực hiện một ca phẫu thuật tương tự. Thực hành mới chính là người thầy tốt nhất.
Giáo sư Lão Ân Căn nói với Hạ Tuân trước khi kết thúc buổi học.
········
Hôm nay Đức đấu Nhật Bản — phải đi xem cho kỹ đã.
(Hết chương)